拾年風華 · 繼往開來——蔡繼有書院十週年校友晚宴
為了慶祝蔡繼有書院建院10周年，蔡繼有書院與11月23日晚舉辦了一場十周年紀念晚宴。這次晚宴迎來了許多已經畢業的校友，大家歡聚一堂，共同追憶往昔的美妙回憶，並且相互交流近況。 此次晚宴不僅為諸多校友提供了一個再次團圓的機會，還讓大家看到了蔡繼有書院蓬勃向上的生命力。精彩的表演節目中也不乏校友個人表演、校友與院生合作的節目等。大家在同台表演的機會中感受到了書院生生不息的傳承與發展。 晚宴後，大家紛紛合影留念，為這段珍貴的時光留下完美的定格。在這個難忘的夜晚，大家表達了對蔡繼有書院的深深眷戀與祝福之情。有的校友攜帶家眷而至，有的校友從天南海北前來赴約；一次次真誠的問候和熱情相擁體現著蔡繼有書院給予大家的歸屬感和彼此之間的凝聚力；這些愉悅的氛圍正體現著書院教育的溫度和關懷所在。 文: 王小賽 ...
蔡繼有書院十週年校友分享系列之-如何玩轉雅思?新東方雅思老師經驗談
2024年11月12日，澳門大學蔡繼有書院迎來了新的一場十周年校友分享系列活動。本次分享會榮幸邀請到了蔡繼有書院優秀校友、澳門大學語言學碩士、新東方雅思名師林佳儀（Vinchl）作為嘉賓演講者。 在分享會上，林老師深情回憶了自己在澳門大學蔡繼有書院的生活點滴和學習經驗。她講述了自己在書院的學習生活比如在書院啦啦隊的體驗，以及書院給予她的成長和支援。同時，林老師也分享了自己在參加暑校時的見聞和感受，還有自己的雅思備考經歷，為在場的大一大二同學們帶來了全新的視野和啟發。 林佳儀老師以其雅思教學的豐富經驗，為同學們帶來了關於“雅思怎樣才能4個8？”的獨到見解，並分享了外語類專業學生如何規劃職業生涯的寶貴建議。她的分享內容深入淺出，既有理論知識的講解，也有實戰經驗的分享，同學們收穫頗豐。 分享會的最後，澳門大學蔡繼有書院副院長齊亞寧博 ...
蔡繼有書院與嘉諾撒聖心中學共同組織淨山活動
11月9日，蔡繼有書院與嘉諾撒聖心中學共同發起了一次清潔山區的行動。參與者們不畏勞苦，在山間拾起被遺棄的鋁罐、塑膠製品以及其他生活垃圾，為守護我們的自然環境貢獻了自己的一份力量。在這次活動中，志願者們不僅親身體驗了清潔工作的艱辛，還學習到了山區生態系統的知識，並深刻認識到保護環境的迫切性。這次活動不僅對身體是一種挑戰，也讓每位參與者收穫滿滿，增強了他們對自然的尊重和保護意識。組織者期待這次活動能激發更多人加入到環保行列，通過集體的努力，我們可以維護自然空間的清潔與美麗，為社區保留這些珍貴的自然資源。 ...
參訪香港中文大學晨興書院
在2024年11月7日至8日，蔡繼有書院16名師生到香港中文大學進行了兩天的交流及參訪。到達校園，師生們便受到晨興書院院長們及同學們的熱烈歡迎，幷在隨後共進晚餐，促進了跨文化的深入交流，學生們分享彼此的學習與生活經歷。 翌日，師生們參與校園生態導賞及氣候變化博物館，欣賞到校園內的生態多樣性，以及了解氣候變化的影響。此外，還參與了一場別開生面的通識教育課程——“人工智能下所面對的困境”，更是激發了師生對人工智能技術的應用和社會影響的思考，如何在應用和取代中取得平衡。此次訪問，師生們不僅拓寬了對全球問題的視野，更了解香港中文大學及其書院的運作。 ...
熱烈祝賀兩位蔡繼有書院非駐院導師: 邱庭彪教授及麥沛然教授獲授教育功績勳章
邱庭彪教授 麥沛然教授 . 澳門特別行政區政府於11月4日公佈2024年度授勳名單，根據相關提名委員會的建議，行政長官向多位傑出人士及實體授予勳章、獎章和獎狀，表揚他們在個人成就、社會貢獻或服務澳門特別行政區方面有卓越的表現。當中，兩位蔡繼有書院非駐院導師邱庭彪教授及麥沛然教授榮獲特區政府頒授教育功績勳章，表揚他們在從事教育事業有傑出表現及重要貢獻。蔡繼有書院在此衷心祝賀並全力支持兩位得獎書院導師，感謝他們在教育上的付出以及在學術研究上的努力，為師生們樹立良好榜樣! 有關兩位教授獲贈特區政府公佈的嘉許語，內文如下: 邱庭彪，現任澳門大學法學院副院長、第十四屆中國人民政治協商會議全國委員會委員、澳門特別行政區行政會委員、立法會議員及行政長官選舉委員會委員等。他擁有澳門大學中文法學士、澳門大學中文法學碩士及中國政法大學法學博士學位 ...
蔡繼有書院社會科學學院之夜圓滿舉行
自9月份蔡繼有書院首場工商管理學院（FBA）聚會順利舉辦之後，11月5日晚上的社會科學學院（FSS）聚會也如期舉行。六位來自社會科學學院的教授——吳湘寧教授、Timothy A. Simpson教授、王紅宇教授、關鋒教授、尹偉文教授以及郭鐵元教授——與來自社會科學學院五個專業的30名院生共進晚餐。書院院長梁美兒教授致開幕詞，對到訪的來賓表示歡迎和衷心的感謝。 晚宴中，相近或類似學科專業的同學與其教授一同被安排在了一張圓桌，這種精心的設計不僅增進了學術化的話題交流，而且促成了學科之間的融合思辨。教授與同學們一起，圍繞著課程安排、學習方法、職業發展以及當今社會局勢和現象展開了深入的討論。教授們熱情地對同學們的問題作出回應，並根據同學的個人優勢給予個性化的發展方案。 與此同時，高年級學長學姐作為「引路人」，深入到每一節專業課程的具體 ...