澳門大學蔡繼有書院與奥塔哥大學阿拉納書院共同簽署備忘錄
澳門大學蔡繼有書院和奥塔哥大學阿拉納書院於2025年10月20日簽署為期五年的書院《教育合作備忘錄》，攜手增進書院交流，推動教育、文化與學生生活領域的合作。 在備忘錄的框架下，兩書院將致力為學生提供深化國際認識的機會、拓寬全球視野並培養探索他國文化的興趣。本著互惠共贏、相互促進、共同發展的原則，雙方將共同推動學生學術交流與訪問計劃、文化與體育交流項目、學生考察，以及信息交流與經驗互享，標誌著另一國際合作的新篇章。 澳大蔡繼有書院與奥塔哥大學阿拉納書院攜手增進書院交流，推動教育、文化與學生生活領域的合作 ...
蔡繼有書院順利協辦「K-pop 舞蹈嘉年華」
2025年11月16日下午，由 CKpopC 舞蹈社主辦、蔡繼有書院協辦的「K-pop 舞蹈嘉年華」順利舉行。活動內容包括 K-pop 舞蹈表演、猜歌遊戲、手作體驗及休憩交流區。 CKpopC 成員帶來多支編排完整的 K-pop 舞蹈演出，展現團隊訓練成果；猜歌遊戲以流行韓語歌曲為題材，考驗參與者的音樂辨識能力；現場亦設有手作攤位，提供扇子製作體驗，並安排休憩區域供參與者放鬆與交流。整體活動流程順暢，氣氛融洽，促進了同學間的互動與文化分享。 文: LAM TAI MAN ...
香港科技大學（廣州）師生訪澳大 深化書院制度交流
2025年11月15日，蔡繼有書院迎來了來自香港科技大學（廣州）書院二的十幾位師生。此行旨在深入了解澳門大學的書院制度與文化，並促進兩校之間的交流合作。 在活動中，香港科技大學（廣州）協理副校長及書院二院長甄勇教授與蔡繼有書院梁美兒院長互贈紀念禮物，並合影留念，象徵兩院友誼的建立。隨後，特別舉辦了學生領袖分享會，由書院學生領袖向來訪同學介紹學習生活、社團活動以及領導力培養的經驗，現場互動熱烈。 交流亦延伸至鄭裕彤書院。在黃承發院長的帶領下，來訪師生走訪書院的特色地點，深入了解該院在文化傳承與校園生活上的獨特之處。雙方亦進行了禮物交換，進一步加深彼此的情誼。 最後，在校園公關大使的帶領下，來訪師生一同遊覽澳門大學校園，親身感受校園的學習氛圍與文化底蘊。透過此次交流，香港科技大學（廣州）書院的師生不僅加深了對澳門大學書院制度的理解 ...
蔡繼有書院辦「汽水音樂節」
校園夜空在音樂與歡笑中徹底點燃！ 由CKYC和MLC精心策劃的「汽水音樂節」於本11月8日在校園廣場盛大舉行，吸引了大批師生參與，現場氣氛熱烈非凡。 活動在震撼的DJ表演中拉開序幕，強勁的節拍瞬間點燃觀眾熱情，螢光棒在夜色中閃爍，形成一片流光溢彩的海洋。 緊接著，多支校園樂隊輪番登場，帶來搖滾、流行等多元曲風，現場觀眾跟隨旋律揮舞雙手，齊聲合唱，音樂的力量讓整個廣場沸騰。 不僅如此，舞蹈表演更是將氣氛推向高潮。 舞者們以動感十足的編排和整齊劃一的動作，展現青春活力，贏得陣陣掌聲與歡呼。 活動尾聲，拉拉隊的壓軸演出成為全場焦點，整齊的隊形、充滿力量的動作和熱烈的口號，為音樂節畫上完美句號。 除了舞臺表演，互動區同樣熱鬧非凡。 色彩繽紛的汽水飲品與趣味打卡點吸引了眾多學生駐足，大家在輕鬆氛圍中暢飲汽水、拍照留念，分享屬於校園的美好 ...
蔡繼有書院梁美兒教授參與「伊拉斯謨+ 融合之聲」交流計劃 訪問里斯本新大學
蔡繼有書院梁美兒教授獲選參與「伊拉斯謨+融合之聲」2024人才交流計劃，於2025年9月15日至19日訪問里斯本新大學科學與技術學院。在為期5天的訪問，梁教授講授了一門以「智慧城市公共交通」為主題的運籌學短期課程。課程探討公共交通規劃和應急管理上的問題及公交服務的新興趨勢，廣受師生好評。此次訪問也提供了一個機會給梁教授和里斯本新大學數學系Isabel Cristina Silva Correia教授以及德國薩爾布呂肯 薩爾州應用技術大學商學院的Teresa Melo教授一起作深入學術的研討，因而開展了一項關於不確定性條件下設施選址的研究項目。 除了建立新的國際研究合作外，此次訪問還讓梁教授有機會推廣澳門大學的科研成就以及澳大獨特的書院教育體系。 梁教授赴里斯本之訪問受益匪淺 ，非常感謝「伊拉斯謨+流動融合之聲」計劃的支持。 ...
蔡繼有書院院生參與《廣彩版語——瓷紋擺件工作坊》
2025年11月5日下午，陽光柔和，蔡繼有書院同學到達澳門藝術博物館的藝術工作坊創作空間。今天，他們將親手體驗廣彩版語工藝，感受嶺南傳統藝術的獨特魅力。 抵達現場後，老師首先帶領大家參觀工作坊，並介紹本次活動所需的材料：綠色軟板、雕刻刀、顏料、宣紙等。隨後，老師娓娓道來廣彩的歷史與理論背景——廣彩，作為嶺南地區的傳統彩瓷工藝，起源於清代，融合中西繪畫技法，以色彩鮮豔、紋飾繁複著稱，承載著豐富的文化意涵。聽著老師的講解，學員們仿佛穿越時空，觸摸到廣彩工藝背後的歷史脈絡。 理論介紹結束後，實踐環節正式開啟。學員們拿起畫筆，在提供的草稿紙上繪製廣彩圖案，或花鳥、或幾何，構思各具匠心。緊接著，老師示範如何在綠色軟板上進行陽刻——雕刻刀在板面上游走，線條逐漸顯現出圖案的立體感。雖然不少同學初次接觸雕刻刀，動作略顯生疏，但老師耐心鼓勵，並 ...